INTRODUÇÃO DA TAREFA
Nesse vídeo, a professora inicialmente fez menção ao software Geogebra que seria utilizado na resolução da tarefa. Em seguida, fez leitura da primeira questão solicitando a atenção dos estudantes. O objetivo desta estratégia foi que os estudantes compreendessem quais os procedimentos seriam necessários para o desenvolvimento da tarefa, desde a construção no software Geogebra de um ponto comum, de onde partiriam três semirretas que seriam renomeadas até a identificação dos ângulos formados por elas. Sugerimos que o(a) professor(a) relembre intuitivamente a definição de um ponto comum utilizando um exemplo prático para que os estudantes compreendam melhor o que farão na questão.
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